为进一步深化博雅教育内涵，探索人文智性培育的创新路径，打破传统艺术教育的认知边界，助力师生构建跨学科视野下的艺术认知与实践体系。10 月 22 日下午，通识学院举办“博雅教育与人文智性”青年成长沙龙讲座。本次讲座特邀中央美术学院教授、博士生导师王春辰担任主讲嘉宾，围绕“从策展到创造：重塑未来艺术教育”主题展开分享，通识学院书记钱和平、各教学部近 20 位教师及众多学生参会。

讲座中，王春辰教授首先梳理策展历史，时间跨度覆盖 1900 年之前至 2000 年之后，提出核心观点：策展所呈现的展览现场，不应以单个作品的美学意义为思考依据，而需将展览视为整体概念，用以传递理论层面的思想。随后，他结合自身丰富的策展经验，分析当下国际策展发展方向，强调策展已从 “作品排列展示” 升级为 “自主自觉的艺术行为”，需以积极主动的姿态思考社会、政治、历史、文化等多领域问题。此外，王春辰教授还结合个人出版译著的经历，分享 “翻译与写作如何重塑艺术话语体系”，指出在全球化语境中，语言不仅是信息传递工具，更是思想与文化重构的重要媒介。

讲座结束后，王春辰教授与现场师生围绕 “艺术教育的未来路径”“策展中的跨学科实践”“本土文化在全球语境中的表达” 等议题展开互动交流，师生踊跃提问，现场探讨氛围热烈。通识学院相关负责人表示，学院始终坚守全人教育理念，不断完善 “价值塑造、能力提升、知识养成” 三位一体的教育体系，致力于培育学生 “古今融会、中西汇通、艺理交融” 的视野与格局，增强其跨文化交流、阅读写作及学术思维能力。而策展作为实践路径，能助力艺术教育突破传统边界，推动学生在策划、组织、呈现过程中主动构建知识体系，强化对社会现实的感知与反馈能力。正如王春辰教授所言，未来艺术教育的核心不仅是技艺传授，更是思想训练与人文智性的深度培育。

此次讲座的举办，为学校师生搭建了与顶尖艺术学者深度对话的平台，实现了前沿艺术理念与本土教育实践的有效衔接。

对教师而言，讲座中关于策展创新与跨学科融合的观点，为后续优化教育体系、设计特色课程提供了重要参考；对学生而言，不仅拓宽了对艺术教育边界的认知，更激发了通过策展实践探索文化表达、参与社会思考的主动性。

                                               图文：通识学院  陈兴/宋钦清